UK schools have dealt with the issue of ‘afternoon care’ in a number of different ways. In some cases, schools offer taught sessions twice of three times a week. The basic principle agreed by most Waldorf teachers is that small children flourish best with their learning when not subjected to a gruelling, all-day teaching timetable. It is recognised, however, that socio-economic pressures are such that taking children home in the afternoon is not an option for many parents so some sort of compromise situation has to be arrived at.
英国学校对于下午护理有很多不同的处理方式。在一些情况下,学校一个星期提供两到三次的教授会议。 这最基本的原则被大多数华德福德家长所认同,那就是小孩子不被指定去上一整天的让人筋疲力尽的课程是最快乐的学习。然而,我们也承认由于社会经济的压力下午带孩子回家对于很多家长不是一个很好的选择,因此,会有一些折中的情形。
英国学校对于下午护理有很多不同的处理方式。在一些情况下,学校一个星期提供两到三次的教授会议。 这最基本的原则被大多数华德福德家长所认同,那就是小孩子不被指定去上一整天的让人筋疲力尽的课程是最快乐的学习。然而,我们也承认由于社会经济的压力下午带孩子回家对于很多家长不是一个很好的选择,因此,会有一些折中的情形。