【危机危机呀】中国的国际竞争力已由2004的第47位下降目前的第50位
对比一下，
世界主要国家每万人人均专利拥有量
国家--------美国--------德国--------日本--------印度-------中国
专利拥有量：1760件/万人 1750件/万人 1500件/万人 440件/万人 10件/万人
这就是中国长达五十多年未变的应试教育制度和填鸭式教育法
的后果，
当前的教育科目太少，尤其是高中文理科分别是4科，无选学课程。在当前这种恶性竞争环境下，学校里本应开设的的计算机、体育、健康教育、劳技等课程形同虚设，而且漠视学生心身健康全面发展的需求，无止境地加大书面练习强度和频度，背离教育客观规律的一种教育方法、一种教育价值观。
现在一道道死记硬背文科试题的“套话式标准答案”。
语文：理科生无法应用上的，数以千计的古诗、古词、古句，还有无数的文言文翻译；古诗词鉴赏。数学，国外大学数学系才讲的东西，却要拿到国内的高中来教，像现实中无法预见的几何图形的概念、公式、证明。不管它是不是实用知识就统统向文科、理科、艺术类的学生来教，终日做题海，埋首故纸堆就是现在的教育现状
据目前的数据显示，在发达国家经济增长中，
75%靠技术进步，25%靠能源、原材料和劳动力的投入，而我国恰恰相反。
当前，我国主要行业的关键设备与核心技术基本依赖进口。
如医药生物技术领域，几乎所有药物专利均为发达国家所有。
汽车制造行业，真正的国产车仅占10%。
当前中国教育方法就是终日做题堆的教学方法，从世界青少年科技大赛，中国大陆选手们全军覆没，再到连一位诺贝尔奖获得者、一位独立创业的世界500强企业家都没有。无数的事实说明了什么？
低质化教育已经使国家面临着低自主创新力和竞争力、以及高能耗、低产出、高污染、缺人才、技工荒等的多重严峻问题和危机。
据世界经济论坛评估的数据表明：目前，中国企业的国际竞争力已由2004的全球第47位，下降到了2005年的49位，
2006年的上半年又下降了一位。
对比一下，
世界主要国家每万人人均专利拥有量
国家--------美国--------德国--------日本--------印度-------中国
专利拥有量：1760件/万人 1750件/万人 1500件/万人 440件/万人 10件/万人
这就是中国长达五十多年未变的应试教育制度和填鸭式教育法
的后果，
当前的教育科目太少，尤其是高中文理科分别是4科，无选学课程。在当前这种恶性竞争环境下，学校里本应开设的的计算机、体育、健康教育、劳技等课程形同虚设，而且漠视学生心身健康全面发展的需求，无止境地加大书面练习强度和频度，背离教育客观规律的一种教育方法、一种教育价值观。
现在一道道死记硬背文科试题的“套话式标准答案”。
语文：理科生无法应用上的，数以千计的古诗、古词、古句，还有无数的文言文翻译；古诗词鉴赏。数学，国外大学数学系才讲的东西，却要拿到国内的高中来教，像现实中无法预见的几何图形的概念、公式、证明。不管它是不是实用知识就统统向文科、理科、艺术类的学生来教，终日做题海，埋首故纸堆就是现在的教育现状
据目前的数据显示，在发达国家经济增长中，
75%靠技术进步，25%靠能源、原材料和劳动力的投入，而我国恰恰相反。
当前，我国主要行业的关键设备与核心技术基本依赖进口。
如医药生物技术领域，几乎所有药物专利均为发达国家所有。
汽车制造行业，真正的国产车仅占10%。
当前中国教育方法就是终日做题堆的教学方法，从世界青少年科技大赛，中国大陆选手们全军覆没，再到连一位诺贝尔奖获得者、一位独立创业的世界500强企业家都没有。无数的事实说明了什么？
低质化教育已经使国家面临着低自主创新力和竞争力、以及高能耗、低产出、高污染、缺人才、技工荒等的多重严峻问题和危机。
据世界经济论坛评估的数据表明：目前，中国企业的国际竞争力已由2004的全球第47位，下降到了2005年的49位，
2006年的上半年又下降了一位。
