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   当我刚刚迈入初三时，我爸就以“时间紧，任务重”为由，掐了我每天的电脑。这我并没有太在意，因为我出色的成绩决定了我必须放弃颓废、必须业精于勤。当时，我与我的一些好友依依惜别，因为我不知道，我这一年能够与他们说多少个字。
   在论坛，我经历了太多的冲突，也经历了太多的失败，早就想过，要黯然地离开。我忘不了我在曾经CF吧做的一切，也忘不了一些友好的朋友和一些曾经眼中的敌人。时至今日，回想，一切都是那么亲切自然，又是那样的遥远。或许，论坛是最复杂又最简单的社会天地，是令人难解的数学难题。
   

   哎，长时间不玩，真是手生了，打字速度都慢了。刚才，竟碰到了可恶的一秒钟停电！真是却得到家了！

再插一下 混脸熟

   给你个关注，这是礼貌，呵呵

插

继续继续：
   当我满怀希望地开始初三生活时，我发现，真不是那么简单的。自习课上，教室里近乎杂乱无章，每天晚上一堆堆的任务令你手足无措。还有一系列问题就不多提了，好学生都能理解，学习不好的人也没有必要理解。
果然，两周下来，成果可想而知了，我的成绩降到了“冰点”。是啊，一面强迫自己，一面又想着玩乐，一心二用怎么可能有什么成果呢？》
   这时候，我终于明白了“纪律”“规章”这些东西的重要性。虽然我学习不错，但是，人人都要受到约束。曾经的我，自由惯了，近乎无视一切。现在呢，全心投入学习，却受到了你每天都做得事情的阻碍，想想真是相当的揪心。

   回到家，打开电脑，向老朋友诉说了自己的无奈。他呢，什么也没说，只是让我自己为自己创造环境。于是，我就准备放松点心态学。
   第二周，自习课上，我彻底展示了一下“执法班委”的威严。有人说话，我立即喊着说：“肃静！要么办公室说去！”
这一句话，把他们都镇住了，因为我们班委几乎是视纪律如粪土，从来都等老师管，还没有人这么组织过。
   然后，我把椅子搬到了讲台上，有人就说我算老几，我就愤怒的说：“纪律是老大，谁都得遵守！”然后，他骂了我一句，也不知道哪里来的冲动，我立刻冲到他桌子前面给了他一拳头，直接把他弄个人仰朝天。然后我吼道：“不想在这待着了是不是？想去哪去哪！把你桌子椅子都搬办公室去！”
   这时候，副班长拉开了我，有人扶起了他，我们一起到了办公室。至于结果，就是他受到了批评，然后老师责令要强化纪律。 这是最后一个自习课，这周以后，每周的两节“自己学习”时间全部被老师“瓜分”了

说实话，这事我一辈子都忘不了。这是我以一次“粗暴执法”，而且是正义的、无私的执行。 从此以后，我们班就没人敢公然动我了，因为他们知道爱情（注：贴吧上，就用网名吧）拿起纪律来能把人弄的够呛。 这以后，我朋友就送我个外号，就是“斯大林”。而我也不断向这个性格发展。

   写到这我倒想问问大家了，你们班的班委有没有向我这样，为了“公务”出手打人的呢？

这个真的有..

他们都说插插会火

这以后，我就在心底树立了这样的观念，那就是：
   任何的制度、规定都是凭借制裁与惩罚才得以显示的，任何事业必须严格的落实相关规定，才会获得最为成功的结果。
   我的曾经的一些老师就是这样，上课不能维持纪律，仅仅依靠劝导学生的自觉性。开始我认为这是对学生的错误尊重，是可以接受的，不过从那开始，我就厌恶这样的事了。我认为，
只要违反了规定，就一定要受到一定程度的处罚。规定是罚出来的，仅仅凭着自觉遵守是不会、也不可能实现的。而且，我也树立了这样的一个极端观念，那就是 只要不认真落实制度，不公正地惩罚与制裁，即便每一个人都自觉遵守，那也是”假制度“，是失败的制度！