在我们的生活中，总是存在着许多变故，学习中也是如此。比如说，有的家长想让孩子出国留学，于是送孩子进入南昌国际学校学习，但是，到孩子快毕业了，家长突然又改变了主意，舍不得把孩子送出国了，想要让孩子进入公立中学，走传统的中高考路线。那么，这种情况下，南昌国际学校的学习还有意义吗？

以往，说到国际教育，我们首先想到的就是留学，提起国际学校，我们也只知道一些能教授A Level、IB、AP等国际课程的高中。但是，近些年，只要对教育稍有了解就不难发现，国际教育正在像低龄化发展。比如说随便在网上搜索有关国际教育的内容，都可以出现大量的幼小阶段的信息，另外南昌国际学校作为江西省唯一一所国家教育部批准设立的国际学校，也每天都会收到许多的家长咨询，有的家长，甚至孩子还只有几个月，就已经开始了解学校的相

中考，是学生学习成长过程中一个非常重要的的分水岭。经此一役，无数的学子将踏进三条不同的道路。一部分人，考入重点高中，选择按部就班的备战高考；一部分人中考失利，只能进入职高；还有一部分人，想要获取更高的教育资源，选择转轨进入国际高中，以便未来出国留学。那么什么样的孩子需要转轨，转轨又该做些什么准备？作为湖南省有口皆碑的国际学校，长沙玮希国际高中今天就和大家聊一聊这方面的内容。

长沙的家长对国际教育的需要也愈发强烈。这几年，众多长沙的家长对国际化学校也颇为关注：长沙有哪些国际化学校？孩子适合什么课程体系？如何为孩子做好升学规划呢？近期正是国际学校2023年春季招生旺季，我们来看看的长沙国际学校中有哪些是学生、家长关注度很高，教学实力强、口碑好，一起来看看吧！

很多家长选择让孩子通过就读国际学校的方式来冲击世界名校，其中非常重要的一点就是看重了国际学校有外教，还采用英文教学。比如南昌国际学校作为江西省唯一一所以英语为第一教学语言的学校，其教学环境与氛围就能够让孩子的成长获得飞跃式的发展。其实，如果我们深入了解了南昌国际学校等正规国际学校后就会发现，国际学校最大优势，从来不是英语教学。

得体的校服、自信的仪态、流利的英文……这是很对人对于国际学校学生的印象。确实，对于家长们来说，就读国际学校，是让孩子接触到精英化的国际教育最便捷的方式。特别是对于南昌国际学校这种老牌学校，办学以来，热度一直高涨不下。那么，人气爆棚的国际学校，究竟是什么样的呢？

“同学们，你们在学校都享有哪些权利呢？” “听课的权利！” “户外活动的权利！” “我们读三年级了，还拥有在食堂吃面条的权利！“ “那么，为了保证每一个学生的这些权利，我们自己需要承担什么责任？“ 新学年伊始，长沙玮希国际学校小学部孩子们从最熟悉的校园生活出发，对权利与责任有了初步的思考，并通过讨论，一起制定了和签署了班级公约，承诺共同遵守作为学生的责任。

现在是一个内卷时代，大人的工作很卷，孩子的教育也不例外。很多家长为了让孩子拥有更好的教育条件，在幼儿阶段就会选择入读国际学校。那么，对于想走国际教育路线的家庭来说，选校是重中之重。作为江西省唯一一所国家教育部批准设立的国际学校，南昌国际学校在国际教育方面颇具影响力。今天，就为家长朋友们分享一些关于国际学校的知识，希望能对大家的择校有所帮助。

挑战自我，是一种知难而进的自信！是一种运筹帷幄的睿智！是一种逢高必攀的潜能！是一种一鸣惊人的喝彩！在NAQT2022中国赛区的赛场上，长沙玮希国际高中的参赛选手们，成功完成了自我挑战，取得傲人佳绩！ 长沙玮希国际高中本次参与NAQT团队的成员有：张诚、蒋梦熙、蒋熙梦、WONG YEE NOK。他们在比赛前与来自全国各地的学生代表们进行多轮全真模拟和资格战，打通多个赛事关卡，不断进行复盘权衡，最终晋级决赛。最终，在团队成员的不断努

秋季时节正是外出实践、开阔视野的好时机。2022年11月，上海中华－玮希学校组织同学们前往中国证券博物馆进行参观学习，从中了解了中国证券市场的发展历史。 中国证券博物馆是2018年1月经中央编办批复成立，由中国证监会主管的我国证券期货行业唯一一家国家级博物馆，实行理事会领导下的馆长负责制。博物馆于2018年12月22日正式揭牌。博物馆位于上海市虹口区黄浦路15号，原系浦江饭店，浦江饭店原名礼查饭店，创办于1846年，1857年迁至现址，

我校致力于培养具有国际视野的终身学习者，期待孩子们成为勤学好问、知识渊博、富有爱心的学习者，将来他们可以通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。而让孩子们具备良好的品德是实现这一切的前提，是我校教职员工义不容辞的责任，因此，我校的德育工作是整个学习者社区中所有成员的共同工作，是常态开展的。 在清风凉爽、高远辽阔的十月，我校德育工作正从知行合一、热爱阅读两个方面同时展开。我们

读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。——杜威 在长沙玮希国际学校，我们始终努力培养学生对阅读的热爱，积极营造浓厚的读书氛围。每年，学校都会举办书展，今年，考虑疫情防控措施，学校决定以多种多样的创意阅读活动代替书展，以读书为纽带联结老师、学生、家长，共享阅读，拓展视野，滋养心灵，共建高质量学习者社区。 写一封信分享心愿 你有没有属于自己的心愿书单呢？你最想收到的是什么书呢？为了激发孩子们对阅读的兴趣

考虑到不同学段对创造性、趣味性、学术性活动的不同需求，今年学校因人制宜、因材施教，分三个学段共计开设了近40门CCA课程，全面覆盖了人文、科学、艺术及体育健康素养四大领域。 CCA课程名录（近40门） 体育运动素养类： 初级篮球、躲避球、少儿现代舞、足球（小学、初中、高中三个学段）、篮球、乒乓球、羽毛球、野外生存技能。 艺术素养类： 手工制作、少儿民族舞、手工装饰（插花）、缝纫与刺绣、创意雕塑 、手工及剪纸、手工发饰

CCA是Co-Curricular Activities，也就是“课外延伸课程”的简称，它是国际学校课程的重要组成部分。通过CCA课程，我们在培养学生构建学科知识体系的同时，也锻炼和发展了学生在实践、审美、协作、领导力、批判、表达等方面的综合能力。 CCA课程给学生们提供了更多的机会和舞台，让他们通过不断学习、探索、挑战自我，最后在相关领域内不断提升自己的成就感。CCA与校内其他课程体系是融会贯通的，同时它给学生和校内其他学生与老师提供了更多交

安静男孩再遇危机 新的学期开始了。小E越来越适应周围的环境，但是又一个意外情况发生了：他对走楼梯开始感到害怕和担心。他会设想很多的情节，以至于他对于走楼梯很是恐慌，即便有的时候我们大家一起经过，他也会如惊弓之鸟一般，显得十分焦虑。 基于之前长沙玮希帮助孩子适应环境时的经历，这一次我也决定“慢慢来”。在与孩子的家长沟通之后，我了解到孩子确实对周围的事物与环境很容易产生联想，继而产生害怕情绪。因此在后来每

教室里的安静小男孩 伴随着窗外知了的叫声，长沙玮希国际学校新学期的第一个月就这样过去了。活泼可爱的一年级小豆丁们对于陌生的校园环境也不再陌生。一个个都展现出原本的面貌，在校园的生活中过得怡然自得，也会和老师同学们开开小玩笑了。但是教室的某一角，一位安静的小男孩却偏居一隅，沉浸在自己的世界里。 他的名字叫小E。他是一位格外安静的小朋友，一天下来基本上说不了几句话，和周围的同学基本上没有什么交际，在很多小

教育孩子是一种慢的艺术，每一个孩子都是一朵花，不同的孩子花期也不同。因此长沙玮希需要耐心且宽容，用平和的态度来对待花期不同的孩子们。正如牵着蜗牛去散步，循序渐进，按照他的规律，我们会发现在这样的陪伴中，孩子们为我们展示了他们生命绚烂的一面，也会让我们自己收获一份不一样的人生阅历。 安静小男孩化身活泼小精灵 时间是一个很奇妙的东西，它能治愈我们，也能温暖我们。在这样简单的陪伴与沟通之中，半个学期过去了

时光荏苒，快乐的时光总是那么短暂，不知不觉间，第一探究单元已然圆满结束 。本单元探究，孩子们做了哪些有意思的活动呢？让我们一起来瞧一瞧！ 两个班的同学通过不同的形式导入了这一环节，国有国法班有班规，A班同学们先让我们一起通过竞选和选举来了解和行使自己的权利，制定班级的管理制度和积分榜吧！B班的同学以上个学期未完成的“蝴蝶之家”捐赠拉开本单元的序幕，孩子们通过推选捐赠活动的工作人员，明白了何为权利以及在

足球 学生们从最初对足球的懵懂，到现在对每一次足球动作的训练的投入,我们发现孩子们对足球的热爱越来越浓厚了。近期我们主要进行了足球的脚内侧传接球，脚内侧运球、足球的体能训练等。加油，小小足球少年们！ 足球是以脚为主去控制和支配球并且两支球队要按照一定规则互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。学生们近期就足弓传球、脚背颠球、脚带球等基础技术动作展开训练，体会着足球与身体的默契配合和完美呈现。 近期，学生

今天我们的主角：体育运动与健康素养课程。 我们坚信体育运动与健康教育的意义对于学生而言是深远的，更是终身的。 作为实现IB全面、均衡发展学生概念的重要组成部分，体育运动和健康教育不仅让学生拥有健康的生活方式，同时也为学生的终身发展奠定基础。 瑜伽 了解瑜伽的基本呼吸法以后，进入到瑜伽入门体式-拜太阳式的学习。在这一吸一呼中，我们一起感受着身体存在的巨大潜力。课堂上我们学习了瑜伽基础体式: 如山式、树式、三角式

有人说，男性是高大强壮的，女性是敏感柔弱的； 有人说，男性理科好，女性文科好； 有人说，蓝色代表男性，粉色代表女性； 有人说，男性应主外，女性应主内； 有人说，护士应是女性，警察应是男性...... 这些观点，其实是当今社会环境中比较主流的性别刻板印象（gender stereotypes）。 性别刻板印象是指人们对于性别的一些概括化的固定看法。在性别刻板印象的作用下，人们把一部分女性/男性的特征进行概括，并推广到整个女性/男性的群体，而

04食品卫生安全 1.注意饮食卫生，不喝野外生水，不吃腐败变质食物，不吃未烧熟煮透的食物，不吃野外不熟悉的食物，防止病从口入、食物中毒。 2.假期期间要合理、规律膳食，适量品尝节日美食，不暴饮暴食。 3.外出就餐时，选择正规、卫生条件好的饭店或餐厅就餐。 4.养成良好的卫生习惯，预防诺如病毒、肠胃炎及其他流行性疾病。 05消防安全 1.注意防火安全，居家时注意用电、用气安全，熟悉家电使用方法，以防触电和煤气中毒。 2.及时清理

在玮希，每一个浸润在这个国际化社区的孩子日常都感受着多元文化的魅力。金秋九月的最后一周，正是一年一度让每一个WESer都感到无比兴奋的多元文化周。今年的文化周里，玮希的校园化身一个民俗文化公园，身着各色服饰的孩子们穿行期间，结伴去探索那些民俗文化的隐秘角落。 在这场如梦如幻的游园活动里，孩子们都经历和体验了些什么呢？ 猜灯谜，剪窗花 猜灯谜是中国自古流传下来的传统民俗。教室里布置得有如节日般热闹，几十只红色

小A很快面临了另一个困难，她完全听不懂英语课。她沉默地坐着，与班上热闹的氛围隔绝开来。对于双师全英文授课无所适从。我和外教Mr.Ben很快注意到了这点，她的英语水平是在刚入门，而其他同学已经完成了4年剑桥英文学习。 “在原来的学校，英语是她最喜欢的有自信的科目。”我想起她妈妈说的这句话，可是现在却成为沮丧的来源。她越发封闭起自己来了。“她太不懂事了，说不想来学校！”妈妈的声音里透露着沮丧和焦虑。 那天晚上，我

3、简历筛选：20%的胜出者 随后，玮希的小学部负责人及校长助理汤老师（Ms.Icey)对彭老师进行了复核，在这个环节，最重要的就是考察教师的教育理念—— 教育的目标是什么。 汤老师说传统填鸭式教育强调的是成绩，但对于国际教育来说，我们在乎的不仅仅是成绩和学习技能，还有学习的态度与方式。我们可以看到很多学生从进入大学就失去了学习的主动性，这是因为从小到大的重压式学习，渐渐磨灭了孩子们的学习探究乐趣。 而在复试中，彭老

对于一个学校来说，教师是教学理念的实施者；对于家长来说，教师是共同培育孩子的合作者；对于学生来说，教师是孩子成长路上的引路人。所以，聘用好的老师，是玮希非常重要的工作。或许你会疑惑什么样的老师才能进入玮希，有教师资格证？师范毕业？985双一流或海归人才？丰富的教学经验？ 进入玮希成为老师，远没有你想象的那么简单。接下来，让我们走进有故事的彭小峰老师，看看要过多少关才能成为一名WESer? 惊险回国之旅 2020年注定

有好几次，我看到她一个人在观察学习柜上面摆放的仙人掌。我被热情的孩子打断注意力，开始短暂地聊天，当我再次看向学习柜的时候，她就在教室里消失了。我下定决心，一定要跟她聊上。 我看到她的背影，从卫生间缓慢地走回教室，我叫她的名字，“小A!“ 她没有停下脚步，保持之前的速度往前走。“小A!”我看到她不着痕迹地顿了一下，但继续往前走。 原来她就是用这样的方式来减少自己的存在感，避免老师和同学的关注。我开始叫她的中

分析完学生浪费食物的原因后，我就开始思索管理和调整的办法。首先一定要从学生身上下功夫，让他们明白“吃饭”是一件重要的事情，营养的均衡摄入对自身的成长非常关键。同时还要加强节约意识的培养。 调动学生的行动热情是最重要的。其次要从食堂和家庭入手，给孩子制定合理的进餐目标与要求。除此之外，也是非常重要的，提供必要的监督与反馈并坚持下去。“步步为营”的光盘行动就此开始。 第一，郑重其事地组织第一次“光盘”主

不管是老师，还是家长，都希望孩子养成好好吃饭，不浪费的习惯。这种希望不仅仅是考虑到孩子的健康发育，还包含着对节俭美德的期待与要求。如果我们的学生若无其事地将满盘的饭菜倒掉，谁能不为此感到心痛呢？但任何一个有过教育经历的人都应该知道，纠正不良习惯是非常难的，尤其是像吃饭这样的“小事”。 在这个过程中，也有过学生不理解，在没有“光盘”时想偷偷溜走的情况。我没有批评这个学生，而是引导他思考“光盘”的原因

国旗下的讲话是德育的重要载体，是实现我校育人目标、践行学生发展核心素养的有效途径之一。我校每周一的早上都进行了精彩而多样的国旗下讲话，把语言艺术的优点充分发挥，实现讲话者与听众之间的现场交流互动，推动学生及时反思，不断成长。 坚持做好自己并不容易，鼓励学生坚持良好的行为习惯，认真对待学习和生活很有必要。我校近期的国旗下讲话结合全校学生的不同表现而展开，大大加强了德育的主动性和实效性。 G4B的孩子们以“

“一粥一饭，当思来之不易。一丝一缕，恒念物力维艰”。在过去的一年里，我和我们班的学生都在努力践行“光盘”。积极引导、采取行动、及时反思……都是这一年的“光盘”行动里不可缺少的。 “吃饭”问题受关注 刚进入二年级，不少家长都很关心孩子在学校吃饭的问题。主要的担心就是怕孩子吃得不够饱、吃得不够好。一开始我感到很奇怪，因为我们学校食堂提供的是自助式午餐，中西餐都有，荤素搭配合理，提供水果，自由加餐。 按理说

今天我们的主角：人文素养类课程。“人文”一词，最早见于中国古籍《易经》，其中说到“关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。” 人文素养课程作为学生核心素养培养的重要方面，通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养 。我们关注学生对于传统文化的了解、继承和发扬，在尊重和理解周围世界的基础上，也鼓励他们对人类文化进行自主探究，逐渐形成批判性思维。 中英文绘本阅读和创作 通过与孩子共读经典绘本，培

从2010到2021，时光伴着孩子们的成长倏忽而逝，玮希在今天的开学季走入了她的第十二个篇章。过往的时光里，校园的故事或热血或传奇，亦感动亦不舍，而未来的学年，新的篇章定将继续带着期许与执着被书写。我们在玮希相遇，这里是我们的家（family），是我们共同生活的社区（community）。更重要的是，少年们将从这里开启对未来广阔世界的无尽畅想。 世界盛大灿烂，欢迎同学们回家。 启航，从此刻 新学期的开启，是一个仪式感满满的环节——

时光会远走，岁月会变迁，唯有老师的教诲如影随形。9月10日，一年一度的教师节，在长沙玮希国际学校显得格外温馨。秋日的午后，光芒聚落在剧院舞台，全体学生与教职员工们聚集在这里，等待一场特别的仪式。 在这个特别的节日里，学校亲自为每位老师准备了鲜花与贺卡。每一束鲜花，都代表着关怀与肯定；每一份贺卡，都传递着感谢与期望。作为一所朝气蓬勃的国际学校，长沙玮希的师资团队显得分外富有生命力。他们来自全球各地，各有

G3-5 · 益智数学 在益智数学的课程学习中，我们体验到了多种益智玩具的神奇与奥秘，其中包含直棋的棋盘认识以及游戏规则，数字华容道的历史介绍以及移动规则，利用24段魔尺和36段魔尺通过扭动拼撘，创造多种奇特造型，智力扣的解锁以及还原等。课堂中通过各类益智玩具，使孩子们的在游戏中开动大脑，训练了他们的观察能力；空间思维；分析能力等多种思维能力，使孩子们在玩中体会到了数学带来的独有乐趣。 G6-8 · 火星计划 火星计划课程

身着五颜六色睡衣的孩子们缓缓出现在校门口，鲜艳的睡衣搭配着可爱的拖鞋，给冬季的校园带来一份暖意。难道孩子们都睡过了头，忘记换上校服来学校了吗？ 在孩子们的期待中，玮希四大学院迎来了“疯狂睡衣日”，这是起源于传统的 Spirit Day，让学生穿上舒适的睡衣出现在校园每个角落，为学校增添一道独特的风景线。 平时认真威严的老师们穿着睡衣讲课，拉近了与同学之间的距离，让我们课堂气氛更加活跃啦；而学生们则穿着各式各样的睡

对于IB 教学理念，或许家长们并不会陌生。但是如何将理念与教学切实地结合起来，这是不少家长关心的话题。12月1日—12月4日，我校的家长进课堂观摩活动成功举行，通过近距离的课堂观摩、分享、交流与互动，让家长们进一步理解什么是探究式的教学，了解老师们如何在课堂上将IB教学理念落地。各年级家长都积极报名参加了本次课堂观摩活动，他们饶有兴致地走进课堂，感受课堂上思维火花的碰撞。 课堂上，教师们向家长们呈现了最常规的课堂

长沙玮希国际学校的美术课上主要聚焦于立体空间的美术概念，使用剪刀和卡纸完成3D房子的制作，利用马克笔和铅笔进行线条的练习，并通过粘土和剪纸制作3D门环加深对于3D立体概念的理解，培养了孩子们的动手能力和创造力。数学课上，学生学会描述自己家的位置，探索房屋的形状特点及设计方式，学会运用基本的立体图形拼组和搭建房屋及设施。 英语课上从UOI的超学科主题“我们身处什么时空” 出发，我们首先看了一个城镇，并注意到了城镇

同时，在长沙玮希国际学校的数学课上，孩子们学习了如何用时间轴来绘制绘制迁徙大事记。为了让探究更有效率，他们开始在小组内分工合作。于是，他们去到图书馆分头行动查找资料，分组讨论各自的任务和责任。 我们选用了新获取的技能—邮箱作为组内沟通的工具。然后，孩子们结合当下疫情这个时事热点，谈到了疫情下迁徙的一些变化和影响：今年春运的特殊性、医务工作者的暂时性集体迁徙、大量海外华人近期回国等等。讨论结束后，大

G3-G5艺术课 对于长沙玮希国际学校3-5年级的孩子来说，我们的目标是让他们能在各种创意项目中获得不一样的乐趣，我们一起学习绘画、版画、和综合媒体艺术。在课堂当中老师会带着孩子们现场演示，包括也会放映教学视频，让孩子们在学习到一定技巧之后可以很好到运用到我们的艺术制作课当中。让他们有所收获，有所成长。 G10-12音乐剧社团-学生主导 音乐剧社团是由11年级栗燚楠和黄琬淋两位同学开设的，我们希望音乐剧社团能够成为一个长期

在孩子们多彩的童年的时光中，故事必定是给孩子们带去更多色彩的一部分。在长沙玮希国际学校第三单元“我们如何表达自己”这一单元中，我们一起进入“故事”的世界。让我们一起来看看围绕“人们通过故事表达情感和认识世界”这一中心思想，孩子们又有哪一些精彩的际遇？ 在进入长沙玮希国际学校本单元的探究主题时，孩子们争先恐后地分享着他们最爱的故事，小听众们都听得津津有味，每一个都跃跃欲试，分享时还有小朋友不禁感叹道

在长沙玮希国际学校，每一单元的探究都像是开启一个新的冒险。在第三单元，四年级的孩子们遇到的跨学科主题是“我们如何表达自己”，围绕着“人们用表演艺术来表达思想。”这一中心思想来探索学习。 孩子们的主观能动性是IB教育理念很重要的部分，为了调动孩子们的学习热情，探究单元的进入方式总是十分的重要。玮希学习者社区和孩子们做了以下几件事情：孩子们首先以海报的方式回顾和分享自己了解和正在学习的表演艺术，把教室展板

3月2日正式入学，长沙玮希幼儿部主任Ms Daisy 了解到Andy是超过敏宝宝，她非常重视。（Andy是小时候连苹果、猪肉、西红柿、玉米都过敏的孩子）。Daisy老师特意约我见面了解孩子目前情况以及需要注意的事项，同时也帮忙约了班主任Catherine老师见面。 刚一见面，Catherine老师拿着一个厚厚的笔记本，边询问边记录。作为家长，一万个不放心，唠唠叨叨孩子喜欢吃什么，不喜欢什么，什么过敏，该注意什么……老师不厌其烦，事无巨细地都记录下来。我

长沙玮希国际学校是在湖南率先开办国际幼儿园的，算的上去湖南省第一所国家幼儿园，至今已有超过10年的办学历史。不仅有着成熟的国际课程体系和经验丰富的中外教教学团队，还有着完善的校园设施和管理制度。 为了让幼儿园学生的不同升学路线都能够得到满足，不仅开设了传统的国际PYP课程，还开设了基于PYP的双语融合课程，这样无论孩子以后会选择哪一种形式的小学，都可以实现无缝对接。 长沙玮希国际学校采用一贯制教育，使得幼儿园

如果你现在还认为“国际本科申请”，不是初升高考生该考虑的问题，那就真的要落人一步了。如今出国留学的人数正在不断增加，名校申请的门槛也在不断攀升，越来越多的孩子正在提前了解长沙玮希国际学校，想要学习国际IB课程，为留学做准备。 是规规矩矩读完高中三年，按照一次高考成绩选择大学；还是利用两年时间，既学习国际课程，又培养各项能力，可以申请不同的世界名牌大学，相信各位家长和孩子有自己的判断和选择。现在对于初升

现在家长和学生都已经填报完初升高志愿，只等待学校录取了。而在这一段时间中，最煎熬的莫过于中考失利的考生家长。孩子取得的成绩达不到理想学校的录取线，又不甘心于去比较差的学校。遇到这种情况，与其让孩子去不好的学校，不如选择不同于体制内教育，完全走国际教育路线的长沙玮希国际学校。 和只看重考试成绩的传统体制内教育不同，他采用单独的录取方式，欢迎有一技之长，热爱学习，想成为终身的学习者的孩子填报。在这里，

为了鼓励青少年参加到城市建设之中来，2021年“发现星城·城市建设”主题讲座在长沙玮希国际学校展开。 在经过精心布置的玮希学校四楼舞蹈室，孩子们开始进入由2021年“发现星城”活动讲师凌思，营造的“创建城市”氛围之中。这个全新的探索世界，正在向展现强劲综合实力的玮希学子们展示，国土空间中的未来长沙是什么样的。 城市建设都会在蓝图上进行规划。长沙玮希国际学校G6A班的王雨琪同学惊叹：各种生活设施的建设都离不开规划。经

上周对于长沙玮希国际学校高中部十年级和十一年级的学生来说，是充满挑战和收获的一周。他们长途跋涉，来到了龙山县里耶中学，经历了人生中的第一次支教，作为老师，站上三尺讲台，每一位孩子心中都感触颇深。 让我们来看看十一年级同学的CAS Trip记录，体会学生的心声。 Day1 在查看过日程表之后，本以为今天会是非常寻常又乏味的一天，因为我们要坐将近8小时的车，这意味着我们一整天都要在车里度过，下午6点抵达酒店后，而在晚饭期间

“在小学项目的最后一年，长沙玮希国际学校的学生要参加一项结业性质的探究活动——小学项目学习成果展。这项活动要求每个学生展示其对小学项目五大要素的体验与掌握情况。学习成果展是一项超学科的探究，以发挥个人精神和分担责任的方式开展；它也是一项庆祝学生从小学项目升入中学教育的总结性评估活动。” 灿烂的六月，又是一年的毕业季。还未曾褪去昨日的懵懂，就不知不觉地将面临新的学习阶段。以怎样的一种形式毕业，怎样才

为了更好的促进家校沟通，让家长对长沙玮希国际学校的课程年有更加深入地认知和理解，我校小学部开展了以”PYP课程框架解读“为主题的家长工作坊。本次工作坊由双语部副校长汤昕颖主讲。 首先我们进行了“破冰游戏”，让原本互相不熟悉的家长们渐渐熟络起来,在“破冰游戏”的升温下，工作坊正式开始。汤校长在理论中穿插实践，以讲解配合活动，和家长们度过了一个充满乐趣而又收获颇丰的一个半小时。 什么是PYP? PYP国际文凭小学项目，