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0婴儿期，是孩子第一信号系统开始发展的时期。第一信号系统是以现实事物作为条件刺激物而形成的暂时神经联系系统。 婴儿期，儿童建立的条件反射，基本上都是由具体刺激物作为信号物的。 由于第一信号系统是以具体事物作为条件刺激物的，因而是一感觉、知觉、表象等直观形式来直接反映现实的。 所以这个时期要培养孩子的思维能力，就是要发展孩子的感觉、知觉，多让孩子接触具体的客观事物。
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0只读书而不思考，不过是带脚的书橱。
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0皮亚杰研究结果认为，人的认识按照一定的阶段顺序形式，发展成为对事物结构的认识，形成一种结构，当婴儿第一次注视他周围的环境时，这个环境对他来说是模糊，混沌的，但随着儿童生理和心理在教育影响下不断发展，就能使他对周围环境逐渐加以区别，在头脑里把环境组织成为一种秩序或一种格式，并发展成了一种结构，这种结构就能帮助他应付当前环境的变化。发展到成人阶段时，人的心理就形成了一种抽象的逻辑运算的认识结构，它成为
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2学前儿童属于具体思维，学龄儿童，他们的思维开始上升到抽象逻辑水平。 学前儿童虽然已经掌握了不少词汇，但是这些词汇常常只能代表具体的事物，并不能反映事物的本质属性，学前儿童可能把蔬菜理解为绿叶子的白菜菠菜，把动物理解为动物园里的猴子，大象这种情况反映了他们的思维是非常具体的。 而学龄儿童就不同了，他们已经初步懂得，对于一个事物来说外部特征不是最主要的，最主要的是它的本质特征，也就是说他们的思维开始上升
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1学前儿童的心理和成人的心理有许多共同点，比如都通过感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知活动来认识世界，都有喜怒哀乐的情感体验。 思维是人脑对客观现实的能动反映。人的感觉，知觉，记忆，想象，思维情感意志性格等心理现象，都是大脑活动的结果。
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0今天是琦爸在家陪孩子玩编程的第2天，今天要带小朋友玩的是-手电钻，先用乐高大颗粒搭建一个手电钻，然后再通过编程形式控制电机转起来，最终电钻转起来工作。 准备材料： 大颗粒积木+编程电机套装 编程电机套装 一、先使用大颗粒积木搭建一个手电钻，搭建步骤如下： 二、刷卡编程 把编程电机推到中间位置，开启编程模式； 然后依次刷入编程指令： 开始编程-》电机正转 三、可以观察到效果； 小朋友看到了手电钻转起来了，还学会了用编共 4 张
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1大班儿童已经有了抽象概括能力的萌芽，所以应该进行一些简单的科学知识教育，引导他们去发现事物间的各种内在联系，促进智力发展。
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0不要让学龄前儿童死记硬背知识！ 为什么不要让学龄前儿童死记硬背知识？因为儿童的思维是以事物的具体形象性为主要特点的，那完全是不尊重规律，揠苗助长。 儿童主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着儿童的整个认识过程。甚至其思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。
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0如何促进孩子思维能力发展？我们告诉孩子一个知识概念，孩子能够复述出来就代表孩子理解掌握了吗？ 了解儿童的思维和学习过程，将帮助我们了解探索的方法和促进儿童思维和学习的方法。 在皮亚杰的《发生认识论原理》中，皮亚杰说即使告诉儿童“正确的”答案,并且儿童也能够成功地向教师重复这个答案，也不可能使他真正理解。 皮亚杰认为,儿童是通过与环境的持续的相互作用,能动地在内心建立知识，而不是被动地从环境中吸收知识。 皮
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0如何培养孩子的理科思维能力？ 我是琦爸，希望有缘看到这篇文章的宝爸宝妈们，一定要从小重视孩子的抽象思维能力培养，如果你想要将来孩子 能够学好理科知识，这个必经之路。 我们作为父母，过来人，大家应该都已经感受到了孩子学理科和学文科在走向社会以后的差异，在这个科学快速发展的时代，理科学习好的，将来孩子的工作机会还是多很多。 我们作为父母，你如果希望自己的孩子学习好，未来的时候收入还挺高，在社会地位上还不错
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0亲爱的各位吧友：欢迎来到琦爸聊儿童思维
