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0三中哪个物理老师教课好
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1学妹学弟们欢迎来找我玩~[图片][图片]
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0今天考英语,于娟保佑我发挥好!
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0有哪位有详细消息啊?什么时候搬,现在的学生一起搬到新校区吗?
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0杨国顺个老不死的 滚出三中
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0捞个人9年级6班的,有偿
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2捞个人有偿
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1《江都区第三中学控制作业量的规定》明确:1、当天有辅导课的学科,辅导课后不留任何形式的作业。2、当天有晚自习的学科,第一节课可用于本学科的学习,第一节课后不留任何形式的作业,第二节课须让学生自主作业。根据《规定》:当天有辅导课和晚自习的学科应该没有课后作业,如果晚11:00之后尚有未完成的作业,学生可选择不做,家长可电话告知班主任,班主任联系任课教师,任课教师须对未完成作业的学生作无责处理。3、上午有课学科
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16三中的化学老师的有哪几位?教得好些的又是哪些?资深的学哥学姐们来普及下,谢谢!
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0作业留得死多,占课,体罚侮辱学生,还势利眼,这样的人赶紧滚出三中
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24超级好的一位老师 ……
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56吴庆文。
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4语文老师tm天天骂人侮辱人,天天考试,整天还自恃清高,认为自己老好了,我们班上的都对她无语死了
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21、转眼到了湖边,边上种着柳树。太阳透过柳树照在湖里,光亮亮的,想一块漂亮的宝石。忽然又一阵风吹来,我不清晰的大脑回过神来。抬头一看天,太阳在慢慢落下。灿烂夺目的晚霞就像仙女的嫁衣,一道火红,一道粉红,一道天蓝,一道绛紫。再往下看看,湖里倒映着夕阳的倒影让人炫目。一时间,我竟分不出个哪是实物哪个是倒影了。就是在技艺高超的画家也描绘不出那漂亮的景色。乡间特有的红砖瓦房在夕阳的呈现下轮廓越来越清晰,越
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13吼吼 我们的初中三年生活就要开始了 大家认识或知道三中哪位老师嘞
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68一楼给度娘
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0一个叫丁什么霞的数学女老师,40岁左右,有校友认识的吗
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26有谁的英语老师是第荣敏。有谁的数学老师是卞启飞,有谁的语文老师是徐岸,有谁的物理老师是李梅,有谁的化学老师是王勇?有其中的一个,你就绝了
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1001 家长篇 期中考试公布成绩之后,最气人的家长是怎样的? 把孩子劈头盖脸一通臭骂,或者冷嘲热讽地表示自己早已料到这个结果。 家长自己发泄完情绪,照例把孩子晾在一边,自己转头看手机或者忙家务。 这顿臭骂,除了让孩子情绪沮丧或者愤怒,还能有什么用处? 教育部官网上有这么一段话: 它(双减)更要考验父母的担当。 优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少,而在于是否有责任意识。 陪伴是责任,养育是责任,以身作则是责任。
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2我们家的孩子为什么不愿意学习? 1. 孩子厌学,不明白学习的真正意义。 对于孩子来说,他们还不明白自己为什么学习。他们只是知道所有孩子都在学习,所以认为自己也应该学习。可是,真正学进去需要强大的耐心与毅力。 如果孩子不明白学习的意义,只是被逼着每天学习、写作业,那他们就很难真正喜欢上学习。 相反还可能因为学习的压力,造成情绪崩溃,或激进地反抗,或萎靡地逃避,这都不是我们希望看到的结果。 2. 家长“焦虑式期待”
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1晨宁
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11 从生活入手去改变 青春期孩子由于生理上的急剧变化,出现各种各样的心理反应,大部分是自我意识觉醒的表现形式。他们试图冲破约束和管教是正常的,甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。 对于青春期的孩子,生活上父母注意让孩子独立,充分挖掘孩子的自理能力,让孩子养成处理自己生活琐事的习惯,否则事事代劳,反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾。 其次从权威的影响向客观的分析引导过渡,因为社会的迅猛发展,父母常常一开
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33忽然忽然,想起初中的语文老师郭霞,于是百度了下她,还找到一篇她的文,细细看了下~果然还是她的style。 05年念三中,报到的第一天,全班到齐,满满
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0刘姝宁!我爱你!
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0晨宁
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0世界从来都遵循二八法则,考试成绩的分布也是如此。所以,大多数孩子期中考得不理想挺正常的毕竟,各科成绩大都呈纺锤形分布,两头小,中间大。成绩理想的优等生,大概只占2成,8成的学生,都对自己的成绩不满意。按照往年经验,每学期第一次期中考试的结果,均会出现比较明显的两极分化。孩子成绩退步都是有迹可循的,最好别等期中成绩出来后再亡羊补牢。如何防患于未然? 01 成绩退步的3个迹象 ▼ 完成作业的时间明显变化 1. 作业完
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0晨宁
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0晨宁
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0在家靠父母,出门靠朋友。也许因为这句话,许多人总不忘到处留电话、要电话。曾几何时,不少人把要到别人电话或合影当成炫耀的资本。 不禁想起10多年前的一次,偶然接触到某“大人物”,交流甚欢,蛮投缘的,相互留了电话,原以为这是很重要的人脉资源。不久,刚好遇到一困难,想到了这位“大人物”,于是,长长地发一条短信,没回!又打去一个电话,结果,听到二个字:没空!说实话,当时很有挫败感。 很多人都遇到过这样的拒绝,
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001 平衡定律 世界始终以它微妙又独特的方式维持自己的平衡。 比如“苦难守恒”: 每一个人一辈子需要吃的苦,既不会凭空消失,也不会无故产生。 你越是选择现在逃避它,越不得不在未来牺牲更大代价对付它。 平衡法则的另一个表现就是: 当某一个方面不足的时候,必然会与之相对应的方面出现多余。 比如“识不足则多虑”,当一个人见识不足的时候,就会过度担心很多事情,诚惶诚恐,没有安全感。 就好像杨绛的那句话:你的问题在于想得
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0晨宁
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0我们家的孩子为什么不愿意学习? 1. 孩子厌学,不明白学习的真正意义。 对于孩子来说,他们还不明白自己为什么学习。他们只是知道所有孩子都在学习,所以认为自己也应该学习。可是,真正学进去需要强大的耐心与毅力。 如果孩子不明白学习的意义,只是被逼着每天学习、写作业,那他们就很难真正喜欢上学习。 相反还可能因为学习的压力,造成情绪崩溃,或激进地反抗,或萎靡地逃避,这都不是我们希望看到的结果。 2. 家长“焦虑式期待”
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001 成绩退步的3个迹象 ▼ 完成作业的时间明显变化 1. 作业完成时间忽然变长 如果孩子以前每天作业都能在固定的时间内完成,但是最近一段时间,完成作业的时间出现了明显的延长。 在这个时候,家长就要注意了。 首先,通过家长群或者与老师沟通,确认一下近期的作业量是否因为期中复习而加大。 如果没有明显增加的话,就表明孩子可能已经有些跟不上学校的学习进度了。 此时,就要及时与孩子谈谈,再与老师进行沟通,看看哪些科目有困难,
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001 坚持阅读 古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。” 阅读就像吃饭、睡觉一样,是人的一种生活方式。 五谷喂养躯体,书籍滋养精神。 多阅读能开拓眼界,提高认知。读书破万卷,下笔如有神。 董卿说:“你在读书上花的任何时间,都会在某一时刻给你回报。” 许多时候,我们以为读过的书都成了过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的。 你读过的书,就在你的气质里,谈吐里,胸襟里,当然也在你的思想文字里。 02 知道感恩 人生在
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0晨宁
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001 有疑不问,沦为差生 每次临下课前,老师总会说:“大家还有什么疑问赶紧提出来,一起解答!” 可是学生的态度却十分平淡,提问者寥寥无几。孩子们真的都没有任何疑问了吗? 不是没问题,而是不敢问,或者懒于问。 总是有疑不问,问题会越积越多,到最后知识上的缺口越来越大,导致学习越来越困难。 可以说,一个个疑问就好像是漂浮在你思维中的一颗颗沙砾,一颗两颗看不出对你有什么危害,但是,当它越积越多的时候,就会堵塞你的
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0晨宁
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001 归属法则 保证孩子在健康的家庭环境中成长 这条看起来是废话,哪个家长不想给孩子创造健康的家庭环境?但实际上,每个家长都做到了吗? 比如,有的家长过分溺爱、娇惯、顺从孩子,由着孩子任性,养成了不健康的生活习惯。 有的家长之间经常在孩子面前争吵,破碎的、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。 如果家庭变化不可避免,家长更要重视对孩子的安慰疏导,而不可采取疏于管教、溺爱、过分严厉等错误做法,更不能因家庭破裂而迁
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0小学一年级 培养学习兴趣 对小学生活既新鲜,又不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。 建议:首先看看家长是不是没有时间管孩子,我们主要教孩子如何安排时间,和孩子相处,培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。以适应为主,告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的,关键是培养学习兴趣。 小学二年级 培养学习习惯 个性差别大,二年级是小学生形
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0一·技巧 1、多听多练多写,在刚开始学习英语时,可以根据英语学习软件中的跟读的功能,不断的跟读、重复,在练习的过程中找到自己的不足,然后反复练习进行改正,从基础开始把英语知识真正拿到手,不会的发音就用百度翻译,效果很好。 2、多交流,多表达,(多与人沟通可以提高英语口语表达能力,但是现实中没有人陪你练英语口语,可以上网课解决这个问题,这个很关键)这种模式的好处就在于随时随地都能学习,方便快捷,能自主规划
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0晨宁
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001 粗心是做错题的结果,而不是原因! 判断“粗心”的标准通常有:1. 简单的,不该错的,考试错了——问问自己,熟练度够吗? 2. 原本会做的,考试做错了——问问自己,基本概念真的清楚吗? 3. 审题错了,不是不会做——问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。 我们必须通过“粗心”,看到背后反映出的问题: ▼ 对知识掌握的熟练度不够 所谓熟练度,可以想象一下